什么是《“舞動(dòng)”總裁商學(xué)院》?
在當前中國新的經(jīng)濟格局下,在當前中國行業(yè)產(chǎn)業(yè)跨界整合升級的情況下,在“平臺運作模式”的橫行的情況下,企業(yè)該何去何從?企業(yè)家該何去何從?是“進(jìn)”還是“退”?是“創(chuàng )新”還是“守舊”?是“突破”還是“圍困”?
“生意”越來(lái)越難做,“成本”越來(lái)越高,“管理”越來(lái)越具有挑戰,“人才”越來(lái)越成為企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的“瓶頸”,企業(yè)家如何跟上時(shí)代的步伐?如何有效“破繭重生”?
在面對互聯(lián)網(wǎng)對傳統企業(yè)的沖擊,在面對新生一代對傳統管理模式的沖擊,在面對同行業(yè)競爭“白熱化”的沖擊,在面對層出不窮新的運作模式的沖擊,企業(yè)如何順勢構建順應新時(shí)代的新盈利模式、新管理模式、新?tīng)I銷(xiāo)模式、新的企業(yè)識人系統,已迫在眉睫,同時(shí),這些因素,也在制約著(zhù)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展與健康運作!
基于此,智遠企業(yè)“舞動(dòng)”總裁商學(xué)院經(jīng)過(guò)升級,其主體服務(wù)對象為中國中小型民營(yíng)企業(yè),從《經(jīng)營(yíng)突圍》、《盈利模式》、《營(yíng)銷(xiāo)模式》、《業(yè)績(jì)倍增解碼》、《識人系統》、《公眾演說(shuō)》等六大主系統縱向展開(kāi),深入貫穿企業(yè)經(jīng)營(yíng)之根基、管理之根本、人才復制之根源,打通企業(yè)內、外圈共同的價(jià)值羅盤(pán),“舞動(dòng)”企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理之績(jì)效,從而使企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理更加夯實(shí)與健康。
同時(shí),為了能夠更有效地協(xié)助“舞動(dòng)”總裁商學(xué)院在企業(yè)的落地與轉化,智遠企業(yè)將會(huì )采用“1+1”學(xué)習模式,使學(xué)習架構更加全面、系統、有效,其服務(wù)周期為兩年,第一年上課,第二年免費復訓。
在這里,您可以獲得企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的智慧,還可以結交一批與您一樣心懷夢(mèng)想的企業(yè)家朋友,更可以聽(tīng)到看到不同的“企業(yè)商業(yè)形態(tài)”,同時(shí),還可以做跨界資源整合與營(yíng)銷(xiāo)。朋友,一起加入吧,讓我們共同“舞動(dòng)”起來(lái)!
1-2-1、為什么要選擇“舞動(dòng)”總裁商學(xué)院
·講師實(shí)戰
講師均為在某個(gè)領(lǐng)域具有實(shí)際操作能力且具備運作企業(yè)的實(shí)際經(jīng)歷。
·課程實(shí)戰
課程體系設計貼近企業(yè),“干貨”分享,拿回去就能用。
·活動(dòng)實(shí)戰
資源整合、企業(yè)互訪(fǎng)等活動(dòng)可以拓展學(xué)員的交際圈。
·含金量高
用一堂課程的“市場(chǎng)消費”,換取一個(gè)系統的學(xué)習投資,性?xún)r(jià)比極高。
·高端人脈
    參加培訓學(xué)員均為企業(yè)董事長(cháng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等企業(yè)高層人員。
1-2-2、“舞動(dòng)”總裁商學(xué)院運行模式
“1+1”學(xué)習模式:為了更好地吸收與消化,服務(wù)期為兩年,第一年為上課,第二年免費復訓,并不定期舉辦轉化沙龍與輔導。
1-2-3、“舞動(dòng)”總裁商學(xué)院特色服務(wù)模式
不定期組織舉辦商學(xué)院同學(xué)圈活動(dòng),活動(dòng)范圍包括拓展訓練、自駕游、聚會(huì )活動(dòng)、企業(yè)互訪(fǎng)等;
不定期組織舉辦企業(yè)跨界資源整合對接會(huì ),有效整合同學(xué)圈資源,實(shí)現價(jià)值對接;
“1+1”的學(xué)習模式,有效地提高了學(xué)習的轉化效率,真正做到“學(xué)以致用”。
1-2-4、“舞動(dòng)”總裁商學(xué)院項目特色
循環(huán)滾動(dòng)開(kāi)班——可免費復訓;
培訓與咨詢(xún)的結合——方案設計實(shí)操班;
智慧·圈子·整合;
 “家門(mén)口”的總裁商學(xué)院。

報名學(xué)習對象 董事長(cháng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等企業(yè)高層決策者
培訓周期 一年
參會(huì )須知 1、課前須提交參訓人員崗位及基本情況
2、每堂課程設置不同體系建設任務(wù),課程結束后梳理出自身企業(yè)的建設方案,在研討沙龍上進(jìn)行輔導及完善。